九月以来，林明过的比较累，精神上始终得不到放松。
首先是教学任务的完成，他把这个看的比什么都重要，本职工作要做好啊。
人们普遍对教师有误解，觉得上两节课就回家了，真是轻松。实际上回家要做的工作远不止两小时。快退休的老教师不用备课，凭丰富的经验说话；有些人吃老本，混日子；像林明这么认真负责的，就比较痛苦了。
他第一次学做课件，花了六小时，做出来的课件人人都想拿去用。那时年轻，不好意思拒绝。现在想来，这也算是一种剽窃和侵犯版权。这学期又换了新教材，备课量更是繁重。还有很多琐碎的事务，比如写表格、计划，指导学生论文等，都要带回家完成。等于是SOHO一族，在宅勤务啊。
教师们也有羡慕公司职员的，认为公司里干完八小时回家就什么都不用干了。这纯属扯淡。公司加班，回家继续工作的大有人在。就像那个笑话里说的那样：
“世界上最痛苦的事：下班了，活儿还没干完。
世界上最最痛苦的事：活儿干完了，还没下班。
世界上最最最痛苦的事：闲了一天没有事，要下班，活儿来了！”
总而言之，教师和公司职员，就好象雾里看花，都把对象想的过于美好了。林明两头都干过，所以平心而论：当老师还是比较自由的，相对轻松。如果想当好老师，就难了，也更累了。
这段时间以来，他白天上课，晚上备课；还要操纵微型间谍收集信息分析菜价；接收乡下雇工送来的菜；每天按时销售，盘点帐目。时间长了积累精神疲劳，铁人也吃不消啊。
而且，随着现有蔬菜品种的不断增加，以及销售量的扩大，原来的小摊位已经不能满足需求了，寻找适合的店铺，成为亟待解决的问题。需要先做一下调研，这次回乡下正好可以商量一下。
说白了还是人手不足。还好林明早有准备，不然十一回乡下都成问题。他打算请家庭条件比较困难，又品学兼优的学生来帮助卖菜。也算是助学的方式之一。
钱，不能平白给。社会上时常听到这样的新闻：有位老人，自己省吃俭用，捐资助学。资助的五名特困生，每月收到汇款，有的直接拿去买耐克鞋穿。老人过世，这五名学生，无一人来看望吊唁。这样的事件，让人齿冷，让人心寒。
还有个故事，一位只有左手的乞丐，敲开寺院大门，请求施舍。住持没有直接拿出银子，而是请他把前院的柴禾挪到后院，按劳付酬。乞丐照办了，用劳动换取到银子。
过了几天，又有一个乞丐来到寺庙乞讨。住持把他带到后院，指着那堆柴禾对他说：“你帮我把这堆柴禾搬到前院去吧！”
弟子不解地问住持：“上次您叫乞丐把柴禾从屋前搬到屋后，这次又叫乞丐把柴禾从屋后搬到屋前。您到底想放在哪儿呢？把柴禾搬来搬去，有什么作用吗？”
住持笑了笑：“对我来说，柴禾放在屋前屋后都一样，但是对于乞丐却不一样，我要让他们懂得一些道理。”
显然，住持不是简单的同情、施舍银子，而是通过教授，给予他们生存的本领，以及尊重、尊严和智慧。
生命体本身是平等的，最大的仁慈是给人以尊严。
学校的特困生，有老师拼命为他们争取机会，比如担任办公室助手，换取助学金。其实办公室本不需要助手，只是想通过这种方式，让孩子们用劳动换到钱。
穷人很多，也只能救急而不能救穷，有些人却总希望得到别人的资助。而资助往往都是有限的。授人以鱼不如授人以渔。给人千石粮不如给一个好思想。如何改变根本的现实生活，智慧的住持已经给予了我们极好的答案。
林明早有准备，在九月中旬就开始招募三、四年级的贫困生来试着参与蔬菜销售。那时开学两周，学生们的心思都收回在课业上，比较容易做好自我管理。绝对不能因为打工影响学习，这是林明对他们的要求。因为需要每天上午卖菜，特地选了不同班级和年级的学生，时间表刚好能错开。而且，他还跟物业管理打了声招呼，得到老曾的热烈支持。
林明给的时薪很优惠，还包含交通费，所以学生们乐于参加。他打算先试用，进行筛选，确定合适人选后签署书面合同，使双方的利益得到保障。
一开始学生们很兴奋，有点不知所措。每天的蔬菜价格，林明会事先定好，交给他们。
林明把空间原产蔬菜，以及大姨家灌溉过空间水的蔬菜单独分出来，这个要卖的贵一些。收来的菜要卖的便宜些。为了让学生更好的了解，他分别做了几份给他们试吃，从口感上给他们以直观的印象，这样在卖菜时能进行更好的说明。
一开始怕出疏漏，林明让他们两人一组。学生们从仓库往外搬运蔬菜（当然是事先放进去的，不过后来林明买了个喷雾器，喷空间水保鲜，就不用那么麻烦了），称量、收钱、找钱，最后还要共同盘点当天帐目，清扫卫生。
偶尔有记错菜价的事情发生，好在发现的及时，总算没出大的漏子。也有些学生天生文静，不适应做这行，不得不离去。
林明观察了几天，学生们的确干劲儿十足。本来以为女生会心细一些，结果反而是阳光型的男生更受到小区大妈们的欢迎。
而且，学生们还会提出合理化建议，比如买菜搭配送一把小葱，不但方便，还获得好评，招揽回头客。
这样一来就可以放心了。十一回乡下也不用担心没人照看生意了。林明按照筛选的结果，和学生一一签署了合同书，又把自行车库的钥匙配了好几把，发给学生保管。然后就开始准备行装了！
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